Visie
Neem zelf de regie over je scherm. Met AI, Canva en je eigen creativiteit!
Schermhelden geeft schermen niet de schuld. Schermen kunnen verleiden tot passief gebruik, maar ze kunnen kinderen ook helpen om iets eigens te maken. Daar zoeken we de balans: fantasie, creativiteit en digitale tools die samen leiden tot een concreet eindresultaat.
- Helder denken
- Duidelijk communiceren
- Tools combineren
- Beoordelen & bijsturen
Niet passief TikTok- of Instagram-filmpjes kijken, maar ontwerpen, bouwen, verzinnen en bijsturen. Met plezier, maar wel met een duidelijke bedoeling.
De metafoor
Waarom de regisseursstoel?
Bij schermtijd gaat het vaak over beperken: minder kijken, minder scrollen, minder afleiding. Dat is begrijpelijk, maar bij Schermhelden kijken we vooral naar wat kinderen wel met schermen kunnen doen.
Een kind op de regisseursstoel betekent zelf de richting bepalen, bijsturen en met de juiste middelen tot een prachtig eindresultaat komen.
Kinderen leren dus niet alleen op knoppen drukken. Ze leren sturen:
- Een eigen idee bedenken voordat de tool aan het werk gaat
- Duidelijk uitleggen wat ze willen zien, horen of maken
- Tools combineren, zoals AI, Canva en eigen Schermhelden-apps
- Kritisch kijken en bijsturen totdat het project klopt
Zo blijft de rode draad altijd de fantasie van het kind. AI kan helpen met ontwerp, tekst, beeld, muziek of code, maar het project begint bij hun eigen verbeelding.
Waar we voor staan
Waar we in geloven
Actief maken
Kinderen kijken niet alleen naar een scherm, maar gebruiken het om iets te ontwerpen, bouwen of presenteren.
Fantasie eerst
Een goed project begint met een eigen idee. AI en Canva helpen om dat idee sterker, mooier of verrassender te maken.
Veilige tools
Leerlingen werken met Canva en met onze eigen apps met kinderfilter. Zo houden we de omgeving overzichtelijk en passend bij de leeftijd.
Privacy bewust
We werken met fictieve data, verzonnen personages en eigen beelden. Kinderen hoeven niet met echte persoonsgegevens of foto's van zichzelf aan de slag.
AVG & data
Veilig en nuchter omgaan met data
Privacy hoort erbij, maar hoeft de creativiteit niet in de weg te zitten. Daarom ontwerpen we opdrachten zo dat echte kinderdata meestal helemaal niet nodig is.
- Fictieve inhoud. Leerlingen werken met verzonnen personages, fantasiewerelden, nepmerken, fictieve nieuwsberichten en eigen illustraties.
- Geen kinderen in beeld. We gebruiken geen herkenbare foto's van leerlingen als invoer voor AI-opdrachten.
- Eigen apps met kinderfilter. Onze Schermhelden-apps zijn gemaakt voor gebruik in de klas en filteren ongewenste input en output.
- Canva. We gebruiken Canva, een creatieve online tool uit Australië, onder andere omdat kinderen er op een toegankelijke manier kunnen ontwerpen, presenteren en experimenteren.
Heeft u als ICT-coördinator of bestuurder vragen over een specifieke les of app? Dan leggen we graag uit welke tools worden gebruikt en welke data daarbij wel of niet nodig is.
Springplank naar de toekomst
Klaar voor de middelbare school en de toekomst
Met AI wordt straks bijna iedereen een beetje ontwerper, programmeur, schrijver, muzikant of filmmaker. Dat betekent niet dat creativiteit minder belangrijk wordt. Juist niet: de lat gaat omhoog.
Kinderen kunnen met dezelfde fantasie ineens eindprojecten maken die veel rijker zijn: een poster, game-idee, presentatie, beeldverhaal, liedtekst of mini-app. Kleine kunstwerken, gemaakt met digitale hulp, maar met hun eigen verbeelding als basis.
Daarom oefenen we niet alleen met tools, maar vooral met smaak, keuzes en eigenaarschap: wat wil je maken, waarom werkt het, en hoe maak je het beter?
Over Mark
Mark Lupker — bouwer én docent
Mark Lupker (52) is een creatieve duizendpoot uit Amsterdam met meer dan 20 jaar ervaring. Hij was werkzaam bij EMI Music en ontwikkelde online campagnes voor artiesten als André Hazes en Anouk. In 2003 richtte hij Lupker Creative Services op. Sindsdien heeft hij onder andere samengewerkt met MTV, Amsterdam UMC en diverse maatschappelijke organisaties.
Tegenwoordig focust Mark zich op video, ontwerp en onderwijs. In 2024 ontwikkelde hij het lespakket Schermhelden, waarmee kinderen creativiteit, technologie en AI ontdekken. De apps die leerlingen in de klas gebruiken — van de Nep Nieuws Detective tot de app-bouwer waarmee ze zelf een AI programmeren — zijn ontwikkeld door dezelfde persoon die er les mee geeft.
Schermhelden is actief op scholen van AMOS, AKOS, Floreer en Stichting Amsterdam-West in de regio Amsterdam.
Eerlijk
Eerlijk over werken met AI
AI is krachtig, maar niet magisch. Daarom gebruiken we het rustig, praktisch en altijd in dienst van het leerproces.
Schermen zijn een middel
Het gaat om kinderen leren kiezen: wanneer kijk je, wanneer maak je, en wanneer leg je het scherm juist even weg?
AI blijft soms verrassend
AI kan mooie dingen maken, maar soms ook vreemde antwoorden geven. Dat gebruiken we als leermoment: hoe controleren we dit en wat zegt je onderbuikgevoel?
Creativiteit blijft leidend
De prompt is bij ons niet het doel. Het eindproject, de keuzes en het verhaal van het kind zijn dat wel.
We blijven kritisch kiezen
Tools veranderen snel. We kiezen steeds wat op dat moment praktisch, creatief en verantwoord werkt voor de klas.